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- Análisis de clases de profesores de Química en ejercicio para la caracterización y promoción de un modelo de evaluación de competencias de pensamiento científico. un estudio de casos (540)
- Development of Teacher Students’ Thinking Skills and Its Relation to Acquisition of Pedagogical Content Knowledge for Science Teaching in High School (424)
- Dificultades de los docentes en la implementación de un modelo de evaluación de competencia de pensamiento desde el aula: análisis de un estudio de caso (817)
- Historia de la Ciencia y sus perspectivas teóricas emergentes en la práctica escolar. el caso de la enseñanza de la ley periódica (456)
- Identificación y caracterización de la imagen de historia de la ciencia de profesores de ciencia en formación (502)
- Identificación y caracterización del perfil temático de representaciones epistemológicas y didácticas de profesores de ciencia de Chile y Finlandia. (578)
- La exploración fenomenográfica como propuesta para el desarrollo continuo del profesorado universitario de ciencias (490)
